孩子小学作文怎样才能写好呢?小学生作文怎么教他们写?小学生作文怎么教他们写？该怎么指导小学作文,这样教孩子写作文1.如何教孩子写作文怎么教孩子写作文要让孩子多阅读。如何小学生写作文1.小学生怎么写作文本文从平时的教学实践中总结了一些培养学生写作兴趣的几点做法，以期读者共同探讨，使作文教学的路子越走越宽。
1、如何给孩子挑选一本合适的作文书
最好是有正能量的，能看的懂的。挑选适合孩子阅读的书女儿上大学读了中文系以后，第一学期有一门课程专门学习汉字，先生从书房里拿出一本《细说汉字1000个汉字的起源与演变》送给女儿，女儿读罢赞不绝口。说来好笑，这本书是先生在女儿上小学后不久就买回来让女儿读的，女儿却一直不愿意读，后来我就把书放到了书柜里，没想到女儿上大学倒派上了用场。
2、如何小学生写作文
1.小学生怎么写作文本文从平时的教学实践中总结了一些培养学生写作兴趣的几点做法，以期读者共同探讨，使作文教学的路子越走越宽。关键词：作文兴趣观察指导从多年的语文教学实践中我发现，作文，在小学语文教学中不仅使执教者感到棘手，而且为数不少的学生也对作文有一种畏惧心理。这就在教与学之间形成了一道无形的屏障，影响着作文教学计划的顺利实施和教学质量的提高。
3、这样教孩子写作文
1.如何教孩子写作文怎么教孩子写作文要让孩子多阅读。作文必须是脑子里面真正有东西，才能言之有物，写出好文章，所以，家长一定要让孩子多阅读，读一些比较有美感的幼儿小散文，以及一些有趣的故事书都可以。帮助孩子整理思路。写作文是有据可循的，所以，当孩子正在为写作文苦恼的时候，我们不妨帮助孩子一起理一理思路，让孩子掌握作文的基本要素和写作方法。
如果孩子的作文是命题作文的话，我们家长可以帮助孩子一起思考，并对孩子提出一些问题，孩子如果能够回答出这些问题，一篇文章的基本内容就出来了。教会孩子如何衔接句子。有的孩子写作文，每一句话都是完整的，但是通篇作文一读起来的时候，就会感觉不流畅、甚至不通顺，所以，让孩子学会用一些连接词衔接句子很重要。多训练孩子用词汇造句。有时候，我们不可能随时随地让孩子练习写作文，因为一般情况下，条件可能不允许，但是，我们可以训练孩子多用词造句，时间长了，练得多了，就变成了好的作文。
4、怎样教孩子写作文窍门五年级
怎样教孩子写作文窍门五年级怎样教孩子写作文窍门五年级，作文水平可以通过阅读提高，平时要多做积累才能写出好文章，只有拥有感悟才能够写出富有感情的文字，现在分享怎样教孩子写作文窍门五年级。怎样教孩子写作文窍门五年级1一、如何选择素材小学生的作文，肯定有他们的特点，语言可以稚嫩，却不失纯真稚趣;可以充满童话般的神奇想象，也可像诗歌那样美丽优雅。
孩子怎么写，主要看家长怎么引导，你要求他们写什么，给的命题是什么，很重要。题目要跟他们有关系，要让他们有兴趣，这样孩子写的时候自然言之有物，自然也就有话可说了。当然做老师的要求学生作文时也一样，我们说学生们的作文写的干巴巴的，没有生趣，是不是也要反过来想想我们出的题目就让他们很为难呢?平时练习的时候，为什么不能投其所好呢?
5、孩子小学作文怎样才能写好呢?求好的方法推荐。
应该先培养他的知识面和兴趣，让他多看书，看一些能开拓眼界之类的书，有条件的多带他出去走走，多见识见识；让后教他怎么去写作文，无论他写的怎么样，都应该积极地鼓励他，毕竟孩童时代要的更多的是怎么去做人处事，而不是要优秀的成绩，跑的快不一定笑到最后。
6、该怎么指导小学作文,才能让孩子写好呢?
应该可以从以下几点入手：1.素材。小学作文的素材来源往往是真实经历和阅读。除了课外拓展，课外阅读也是蛮重要的。2.不套用模板和写作方法。影视作品要求真听真看真感受，文学也不例外。真情实感能吸引人，小学作文应该这样。3.练习。这是需要靠训练慢慢提高的技能。小学生写作能力有限，但好记性不如烂笔头，可以在日常训练让学生更多的表达自己的想法。
7、小学生作文怎么教他们写?
小学生作文怎么教他们写？一、培养学生的观察力，让孩子经常写观察日记和心得小学生之所以在写作文时，没有什么可写的，头脑空空如也，一个重要原因就是我们对孩子的观察力不够。对我们日常的春夏秋冬的变化，对我们日常身边发生的事情关注不多，或者说根本没有去观察。因此必须培养孩子对身边事物的观察力，让他们写观察日记，细心体会事物的状态和事物的变化过程，在观察变化的过程中能够有自己的亲身感觉和心得，及时指导孩子写出来，表达出来。
在培养观察力的过程中，家长和老师要细心，耐心，不要急躁，也不要激烈指责孩子的不足，尽量以激励平和的口气说话，让孩子感觉到的是关怀，而不是压力，这样有利于孩子的观察力的提高和写作的积极性的培养。二、让孩子多读自己喜欢的书，从书中汲取营养每一个人都不是天生的写作天才，写作是一个长期的培养过程和学习过程。
8、怎么引导一年级的小孩子写作文
1.如何指导一年级的孩子写日记1、凡是看到的、听到得、想到得、总之随心所写，记录下发生的事，自己的心思和想法等等，都可以成为日记的素材。用自己手中的笔，记下自己的学习成长经历。比如：学会下棋，学习阅读，掉牙了，自己的理想，等等。2、写发生在校园里的趣事，写自己例如：老师讲课的内容，看的动画片，课间玩得游戏，做的手工，自己画的画，读书的读后感，受到的表扬或批评，遇到的困难，喜欢的老师，喜欢的同学，好人好事，自己的玩具，得到的礼物，进行的体育锻炼。
比如：美丽的校园，春天来了，等等。4、给日记涂满儿童的色彩，一年级孩子虽然本身对写字感到困难，但我们经常可以看到一年级的作业本上孩子们总会不经意地留下一些小花小草，呆板单调的日记形式容易造成学生日记兴趣的丧失，相反创设丰富多彩各具特色的日记形式，不仅能够调动学生巨大的写作热情，而且能拓宽他们的生活视野和情感领悟，培养他们多方面的能力。